استر بوته 14 ساله در حاشیه‌های فقیرانه حفاظت‌شده‌ای که از حیات وحش در جنوب شرقی زیمبابوه محافظت می‌کند، در سحرگاهان با انجام یک روال روزانه تمرین شده از خواب بیدار می‌شود.
او خانه را تمیز می‌کند، آتش روشن می‌کند، آشپزی می‌کند، حمام می‌کند و یونیفورم مدرسه خاکستری و سفیدش را می‌پوشد. سپس نوبت به کاری می‌رسد که او آن را خطرناک‌ترین کار می‌داند: پیاده‌روی ۵ کیلومتری (۳ مایلی) تا مدرسه از میان مسیرهای بوته‌ای و جنگل‌هایی که ممکن است حیوانات خطرناک در آن کمین کنند.
این نوجوان مدتی است که با چنین تهدیدهایی زندگی می کند اما دیگر عادت نکرده است. کودکان 5 ساله که برخی از آنها توسط همسالان یا خواهر و برادرهای کمی بزرگتر با دست گرفته می شوند، با سرعت در جنگل های انبوه به مدرسه می روند و سپس به خانه باز می گردند.
“گاهی اوقات ما رد پای حیوانات را می بینیم. ما رد پای آنها را می بینیم و می توانیم بگوییم که فیل ها هنوز در اطراف هستند.
در این منطقه مرطوب و جنگلی انبوه در منطقه نیمه خشک زیمبابوه، خشکسالی های مکرر، ناشی از پدیده طبیعی آب و هوای ال نینو و تغییرات آب و هوایی ناشی از انسان، منجر به کمبود آب و غذا شده است و مردم و حیوانات را مجبور به رقابت برای منابع کرده است. . حیات وحش به طور خطرناکی به جمعیت انسانی نزدیک می شود و کودکان باید بیاموزند که چگونه می توانند در این واقعیت جدید زندگی کنند بدون اینکه خود را در معرض خطر بیش از حد قرار دهند. برای انطباق، دانش آموزان مدرسه در حال حاضر دروس اولیه رفتار حیوانات را می آموزند.
در یک روز اخیر در ماه جولای، هنگامی که استر و دوستانش رد پای فیل را در راه مدرسه مشاهده کردند، آن را به یک محیط بان حیات وحش گزارش کردند. حیوانات از یک مزرعه کشاورزی و مسیر بوته ای عبور کرده بودند که مرتباً از آن برای رفت و آمد به مدرسه استفاده می کردند. چند روز قبل یک کودک در اثر حمله کروکودیل به شدت مجروح شد.
اگرچه هیچ تلفاتی گزارش نشده است، اما استر و دوستانش همچنان محتاط هستند.
استر گفت: «ما معمولاً در گروه راه می رویم تا احساس امنیت کنیم.
از سال گذشته، سازمان خصوصی Save Valley Conservancy و آژانس پارک های کشور برنامه ای را برای کودکان در سن مدرسه در مورد چگونگی تشخیص علائم خطر و نحوه همزیستی با حیات وحش اجرا کرده اند. ده‌ها دانش‌آموز مانند استر اکنون می‌توانند ردپای حیات‌وحش، صداهای حیوانات مختلف را شناسایی کنند و می‌توانند جهت باد را با شن‌های دمنده بخوانند و بدانند چگونه و چه زمانی باید پناه بگیرند.
«کسی که بیشتر تحت تأثیر قرار می گیرد، بچه است. این بچه ای است که به مدرسه می رود، بچه ای است که می رود آب بیاورد، بچه ای است که می رود هیزم بیاورد.» به همین دلیل است که ما مدارس را هدف قرار داده‌ایم تا بدانند حیوانات چگونه رفتار می‌کنند و با حیوانات چه کنند.»
او گفت که آنها در تلاشند «احساس مالکیت را به بچه‌ها بیاموزند» تا «حیوان را دشمن نبینند، بلکه آن را به‌عنوان چیزی مفید برای جامعه ببینند، چیزی که باید مورد احترام قرار گیرد».
در یک روز آفتابی اخیر، بیش از دوجین کودک در یکی از جلسات مدرسه متوسطه چیامبیرو بیرون روی زمینی گرد و خاکی در گرمای شدید نشستند. یک جوان 18 ساله که اخیراً مدرسه را ترک کرده و اکنون بخشی از گروه جدیدی از زنان جوان محیط بان از جامعه است، به آنها رفتار حیوانات و نحوه محافظت از خود را آموزش می داد.
«به حیوان نزدیک نشوید. اگر شیر است، به دنبال غذا است. به همین دلیل در جامعه وجود دارد. او به دنبال طعمه ارزان و آسان است و شما می توانید طعمه آسانی باشید. برخی از کودکان گفتند که تا مدرسه تا 15 کیلومتر (9 مایل) سفر می کنند و مجبورند قبل از طلوع صبح پیاده روی کنند، در حالی که حیواناتی مانند کفتارها هنوز در حال پرسه زدن هستند.
یکی از مسئولان آژانس پارک های ملی در مورد مزایای حیات وحش برای جامعه مانند گردشگری صحبت کرد. وی به زنان محیط بان که اخیراً استخدام شده اند به عنوان نمونه ای اشاره کرد که چگونه حیات وحش می تواند برای مردم محلی ایجاد اشتغال کند. او آنها را تشویق کرد که این پیام را برای والدین خود به خانه برسانند – بسیاری از آنها که حیوانات وحشی را دشمن یا منبع غذا می دانند.
آلفونس چیمانگایسو، رئیس کمیته توسعه مدرسه در مدرسه متوسطه چیامبیرو، گفت والدین امیدوارند این ابتکار باعث ایمنی بیشتر کودکان شود.
او گفت: «برخی از والدین فرزندان خود را از رفتن به مدرسه منع کرده‌اند، زیرا نمی‌دانند چه اتفاقی ممکن است بیفتد.
اگرچه هنوز اطلاعات مشخصی در مورد اثربخشی این طرح وجود ندارد، اما چیمانگایسو گفت که مدرسه از آن برای متقاعد کردن برخی از والدینی که قبلاً تمایلی به تغییر نگرش خود نداشتند، استفاده کرده است. او گفت که بسیاری با این آموزش موافقند، اما همچنان درخواست امتیازاتی دارند، مانند اینکه مدرسه به فرزندانشان اجازه می دهد دیرتر برای کلاس حاضر شوند.
اوبرت ماسارائور، رئیس Amalgamated، گفت که مقامات مدارس در مناطق روستایی آسیب دیده اغلب مجبور می شوند شروع کلاس ها را به تعویق بیندازند و آنها را زود به پایان برسانند تا به کودکان آسیب دیده اجازه دهند در طول روز به مدرسه بروند و برگردند، در حالی که بعید است که حیوانات وحشی در اطراف جوامع پرسه بزنند. اتحادیه معلمان روستایی زیمبابوه
منبع:independent
